亳州军分区加强和改进民兵政治教育
亳州军分区加强和改进民兵政治教育
央视国际 2007年05月15日 16:37 来源：
葛茯苓 程权 陈家义
5月初，安徽省亳州市谯城区魏岗镇赵瓦房村民兵赵文斌，从务工地上海返乡，刚一进村就听到村广播在播放《民兵政治教育讲座》，中间还插播市场信息、价格行情。这让赵文斌感到既新鲜，又耳目一新，他听得津津有味。
近年来，亳州军分区依托“村村通”工程，借助现代传媒优势，借台唱戏，积极探索民兵政治教育新模式，悄然改变着这个市民兵政治教育格局。
直面民兵政治教育落实难，让“空转”原因浮出水面
时针拨回到两年前。一次，军分区组织各人武部政委、政工科长对民兵政治工作进行交互式检查。在一个基础条件较好的镇武装部，检查人员在查看民兵政治教育资料时，发现计划周密、登记齐全、记录完整。军分区政治部领导现场提问，被问到的民兵对政治教育上了几课、内容是什么一无所知。检查结果发现，民兵政治教育落实不好不是个别现象。
民兵政治教育是民兵政治工作的基础性工程，造成民兵政治教育“空转”的原因在哪里？带着这个问题，军分区派出工作组深入基层调研，走访数十个乡镇和上百个基层民兵营连，一些问题逐渐浮出水面――
领导重视不够，把民兵政治教育看作是软指标。一些武装干部吐露苦衷：不是不想搞好教育，而是条件有限，缺少地方领导支持，光靠武装部门唱“独角戏”，只能抓到哪算哪，能抓多少是多少。
思想观念陈旧，缺少解决新情况新问题的招数。一些人武干部反映，农村民兵70%常年在外务工，“兵”的意识淡薄，他们更关心怎样赚钱致富，而部分武装干部仍穿新鞋走老路，对遇到的新情况新问题拿不出实招。
教育形式单一，民兵不欢迎。新形势下，作为教育主体的民兵经历复杂、生活阅历丰富、文化程度较高，思想更为活跃，原有的“我讲你听”教育模式远不能适应民兵求知、求新、求富的需求。因而，民兵对参加政治教育的热情不高，兴趣不浓。
工作组反躬自省，感到问题虽然出在下面，上面也存在工作指导不力，对基层情况若明若暗，对新情况新问题研究不够等问题，才造成民兵政治教育缺乏主动性针对性实效性的现状。
依托“村村通”工程，让民兵政治教育“借水行舟”
改变民兵政治教育层次低的现状，出路在哪里？覆盖城乡的现代网络传媒，让军分区领导眼前一亮。
工作组成员了解到，多数乡镇广播、电视插转设备设施完善，“村村通”工程为开展民兵政治教育提供了条件。同时，每个行政村订有《亳州报》，乡镇开通了互联网，现代传媒为民兵政治教育提供了平台。
一个利用现有设施设备，开展民兵政治教育的思路愈加清晰了。
军分区积极协调地方宣传、文化部门，共同开辟了“荧屏课堂”和“空中课堂”，将民兵政治教育内容制作成录像片和具有知识性、趣味性的专题节目，下发各乡镇，定时播出，使民兵在看电视、听广播过程中受到潜移默化的教育。
在已开通的国防教育网站上设置国防法规、军事热点、教育课堂、致富信息、科普知识等十多个栏目，将“四课”教育内容发布到网上，民兵即使远在千里之外，只要上网点击网页便能参与教育互动。
他们统一编印了《民兵政治教育基本教材》，既有基本常识教育、理想信念教育、战斗精神教育、国防法规教育的内容，又有科技知识、实用技术、致富信息的内容，下发到民兵营连和“民兵之家”。军分区还根据新形势下民兵新的需求，把政治教育与民兵的实际需求融为一体，利用民兵训练基地、“青年民兵之家”等阵地，邀请养殖、种植专家开办科技讲座，让创业致富的民兵现身说法，建立民兵科技示范园，推广示范成果，民兵在学科技、用科技中得实惠奔小康，在生产劳动中受到启发教育。
发挥党管武装优势，让民兵政治教育落地生根
党管武装是民兵预备役政治工作的核心内容和首要任务。在加强和改进民兵政治教育的实践中，这个军分区充分发挥党管武装的政治优势，与市委、市政府联合出台加强民兵思想政治教育实施意见、民兵政治教育目标责任制等相关制度，对民兵政治教育的目标、责任、内容、方法、奖惩和组织领导等进行明确，为组织实施民兵政治教育提供了政策依据。
民兵政治教育教员队伍力量不足是道难题。为此，他们聘请部分党政干部和学校教师担任民兵政治教员，统一颁发聘书，建立起区县、乡镇、村三级民兵政治教育骨干网络，形成一支以党政干部、教师、人武干部、专武干部、民兵干部为主体的教员队伍。如今，这个市已有百余名教员活跃在基层讲台。
在教育实施过程中，他们突出教育重点，把握教育时机，灵活掌握教育方法。在教育方法上，实行区县、乡镇、村分级承担负责制。由各人武部负责对民兵应急分队、专业技术分队、首批动员分队人员实施教育，乡镇武装部负责对基干民兵实施教育，村民兵营则负责对普通民兵实施教育。在教育的时机上，针对民兵大流量、多流向的特点，选择回乡参加夏种和秋收之后的休整时机、春节前后的空闲时机、训练和整组时机，进行集中或随机教育；根据企业“定岗、定额、定责”的生产特点，对定期检修设备的单位，利用停产的时机进行教育；对工序紧密、按班次运转的企业，利用班前班后的机会，小批量、多批次地进行教育。
他们还坚持考核讲评制度，制定出台民兵政治教育考评细则，建立民兵政治教育登记本，对每次教育的参加人员、时间、内容、授课人等情况逐一进行登记，各人武部定期不定期采取听取汇报、书面检查、走访调查、个别抽查等形式进行检查，对落实不好或落实不到位的单位，进行通报批评，根据年度教育开展情况，年终评出民兵政治教育先进单位，切实使教育考评机制硬起来。
( 来源：中国国防报发布时间：2007-05-14 08:39)
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